O jogo "Cobras e Escadas" é um tabuleiro numerado de 1 a 100 com cobras e escadas desenhadas. Os alunos avançam nas casas de acordo com o número tirado na jogada dos dados. Se cair em uma casa que tenha a cabeça de uma cobra, deverá descer até a casa em que termina a sua cauda. Mas, se cair na casa em que começa uma escada, subirá até a casa em que a escada acabar. Trata-se de um jogo divertido e cheio de surpresas!!!
Contudo, o melhor são as situações-problema que criamos partindo das situações vividas durante a partida.
Primeiro os alunos escolheram e registraram duas regras do jogo que fossem mais significativas para eles. Assim tiveram que elaborar um pensamento lógico retomando suas estratégias.
Depois, propus dois desafios: Isadora estava na casa do número 78 quando atingiu a cobra e escorregou para o número 26. Quantas casas ela voltou?
Eduardo estava na casa 45 quando atingiu a escada e subiu para o número 68. Quantas casas ele subiu?
No início, a maioria dos alunos, achou que: se o Eduardo subiu, ele ficou com mais casas, por isso, seria necessário somar 68+45 o que daria 113. Até que perceberam que não poderia ser esse resultado porque o tabuleiro só vai até 100.
Já no caso da Isadora, como desceu pela cobra, ela ficou com menos e por isso seria necessário subtrair. Mas será que é isso mesmo?????
Depois de muitos debates e registros no painel de soluções de todas as hipóteses, os alunos perceberam que em ambos os desafios seria necessário subtrair. O mais valioso foram os comentários: "A gente precisa calcular a diferença entre os números, por isso tem que ser conta de menos" - disse Gabriel Saba. "Nos dois desafios a gente tem que subtrair porque é só pra descobrir quantas casas ele andou para chegar no 68" - disse Isadora. "Não precisa somar, porque não está perguntando ao todo" - disse Giovanna. "Eu acho mais fácil contar as casas direto no tabuleiro. É só sair do 78 e contar os quadrados até chegar no 26. Não precisa fazer conta!" - disse Leonardo Longo. "Eu acho mais fácil resolver pelo material dourado" - disse Carolina que representou o 68 com 6 dezenas e 8 unidades e depois riscou, tirando 4 dezenas e 5 unidades (45) para resolver o desafio de Eduardo. Ufa!!! Quantos cálculos!!! Parabéns aos alunos do 2º E!!!
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