Quem não se lembra das parlendas e cantigas de roda cantadas na escola?
Esses textos de memória são uma importante ferramenta que ajuda na sistematização da alfabetização.
Pensando nisso, os alunos do 2º Esmeralda, organizados em grupos, receberam parlendas com palavras fora de ordem e tiveram que reorganizá-las e escrevê-las.
Essa atividade ajudou-os a perceber que há um espaço entre as palavras.
Aglutinar palavras durante a escrita é algo bastante comum durante o primeiro bimestre e essa estratégia é uma das formas para resolver essa questão.
sexta-feira, 28 de março de 2008
Boliche Aditivo
O boliche aditivo é uma divertida estratégia que estimula o cálculo mental. Cada cor de pino tinha uma pontuação. Ao jogar, o aluno tinha que calcular quantos pontos fez e a pontuação que seu grupo atingiu.
Num segundo momento, criamos situações-problema explorando a pontuação do jogo. Como: Se uma aluno fez 9 pontos e o outro 6. Quantos pontos eles fizeram juntos? Se um aluno fez 11 pontos, quantos pontos faltaram para ele completar 18? Que pinos ele poderia ter derrubado para atingir essa pontuação?
Foi uma forma divertida de estimular o raciocínio. Confira as fotos!!!
Num segundo momento, criamos situações-problema explorando a pontuação do jogo. Como: Se uma aluno fez 9 pontos e o outro 6. Quantos pontos eles fizeram juntos? Se um aluno fez 11 pontos, quantos pontos faltaram para ele completar 18? Que pinos ele poderia ter derrubado para atingir essa pontuação?
Foi uma forma divertida de estimular o raciocínio. Confira as fotos!!!
quinta-feira, 27 de março de 2008
8 de março, Dia Internacional da Mulher
O dia Internacional da Mulher foi celebrado de uma maneira bastante especial. Recebemos a visita da irmã Esmeralda. Ela é a responsável pelo Abrigo Vila Acalanto e veio ao Colégio para nos falar sobre a rotina das 47 crianças que vivem no abrigo. Contou-nos que elas têm uma vida saudável, alimentam-se, vão à escola e brincam como qualquer criança.
Os alunos puderam fazer perguntas para compreender melhor o motivo pelo qual essas crianças vivem lá e sensibilizaram-se ao descobrirem a importância de acolher e ajudar ao próximo, mesmo que seja uma pessoa desconhecida, principalmente dessa instituição que sobrevive somente por meio de doações.
Confeccionamos um cartão coletivo agradecendo a presença da irmã e desejando um ótimo Dia Internacional da Mulher.
São pessoas como as irmãs da Vila Acalanto que tornam a vida dessas crianças mais suaves e dignas, com seus exemplos vivos de doação, desprendimento, esperança, fé e amor aos pequeninos.
Que bom que ainda existam pessoas assim!
Caso você queira saber um pouco mais acesse http://www.acalanto.org.br
Os alunos puderam fazer perguntas para compreender melhor o motivo pelo qual essas crianças vivem lá e sensibilizaram-se ao descobrirem a importância de acolher e ajudar ao próximo, mesmo que seja uma pessoa desconhecida, principalmente dessa instituição que sobrevive somente por meio de doações.
Confeccionamos um cartão coletivo agradecendo a presença da irmã e desejando um ótimo Dia Internacional da Mulher.
São pessoas como as irmãs da Vila Acalanto que tornam a vida dessas crianças mais suaves e dignas, com seus exemplos vivos de doação, desprendimento, esperança, fé e amor aos pequeninos.
Que bom que ainda existam pessoas assim!
Caso você queira saber um pouco mais acesse http://www.acalanto.org.br
Contagem na base dez
Aprender a contar na base dez favorece a compreensão do nosso sistema de numeração decimal.
Baseia-se em uma numeração de posição, em que os dez algarismos indo-arábicos : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 servem para contar unidades, dezenas, centenas, etc., da direita para a esquerda.
Alguns historiadores supõem que o sistema foi adotado pelo homem primitivo por compatibilidade com o número de dedos das mãos, artifício usado no princípio para contar as coisas do mundo, como seus bens, rebanho e dinheiro.
Fizemos uma atividade na qual os alunos, organizados em grupos, tiveram que encher saquinhos com dez tampinhas em cada. Depois, problematizei: Quantos saquinhos cada um formou; quantas tampinhas isso representa; qual é o seu total de tampinhas; qual é o total do seu grupo; de que maneira descobriram; de qual forma é mais fácil realizar essa contagem; de qual outra maneira essa contagem poderia ter sido feita e, por fim, criamos algumas situações-problema,como: Um aluno formou 5 saquinhos e o outro formou 2. Quantas tampinhas eles têm juntos? Um grupo formou 12 saquinhos. Quantas tampinhas eles juntaram? Se um aluno tiver 6 saquinhos e outro 3, quem tem mais tampinhas? Essa seqüência didática favoreceu a compreensão dos conceitos de dezena e de unidade, pois os alunos chegaram à conclusão de que cada saquinho representava uma dezena e cada tampinha uma unidade.
A contagem em diferentes bases é uma ferramenta que favorece o desenvolvimento do cálculo mental. Percebi que esse objetivo foi atingido quando os alunos responderam que poderiam ter contado de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco e de dez em dez. Realmente são crianças que aprendem!!! Parabéns ao 2º ano Esmeralda!!!
Baseia-se em uma numeração de posição, em que os dez algarismos indo-arábicos : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 servem para contar unidades, dezenas, centenas, etc., da direita para a esquerda.
Alguns historiadores supõem que o sistema foi adotado pelo homem primitivo por compatibilidade com o número de dedos das mãos, artifício usado no princípio para contar as coisas do mundo, como seus bens, rebanho e dinheiro.
Fizemos uma atividade na qual os alunos, organizados em grupos, tiveram que encher saquinhos com dez tampinhas em cada. Depois, problematizei: Quantos saquinhos cada um formou; quantas tampinhas isso representa; qual é o seu total de tampinhas; qual é o total do seu grupo; de que maneira descobriram; de qual forma é mais fácil realizar essa contagem; de qual outra maneira essa contagem poderia ter sido feita e, por fim, criamos algumas situações-problema,como: Um aluno formou 5 saquinhos e o outro formou 2. Quantas tampinhas eles têm juntos? Um grupo formou 12 saquinhos. Quantas tampinhas eles juntaram? Se um aluno tiver 6 saquinhos e outro 3, quem tem mais tampinhas? Essa seqüência didática favoreceu a compreensão dos conceitos de dezena e de unidade, pois os alunos chegaram à conclusão de que cada saquinho representava uma dezena e cada tampinha uma unidade.
A contagem em diferentes bases é uma ferramenta que favorece o desenvolvimento do cálculo mental. Percebi que esse objetivo foi atingido quando os alunos responderam que poderiam ter contado de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco e de dez em dez. Realmente são crianças que aprendem!!! Parabéns ao 2º ano Esmeralda!!!
Uma celebração muito importante!
O batizado das turmas de 2º ano é, sem dúvida, uma celebração muito significativa para as crianças. É notório como as crianças, ao passar dos dias, se identificam com os nomes de suas classes.
Fizemos uma celebração na qual cada classe mostrou o que aprendeu sobre o nome eleito. As apresentações foram bem variadas.
Os alunos do 2º ano Esmeralda fizeram um acróstico e falaram sobre o que é precioso para eles. Confeccionamos cartazes com palavras e ilustrações e expusemos: "Precioso para nós é: a amizade, a família, a natureza, Deus, um segredo, a água, a solidariedade, o planeta, a saúde, o brincar, o conhecimento, a vida...". Fiquei muito emocionada com o alcance de crianças tão pequenas.
O 2º ano G, agora Golfinho, fez uma rica pesquisa com informações sobre a natureza desse animal tão especial.
Já o 2º ano Feliz mostrou, de forma muito criativa, tudo aquilo que traz felicidade aos alunos. Não havia nome melhor para uma turma de crianças tão queridas.
No período da manhã, o 2º ano Dragão Azul pesquisou, leu histórias de dragão e apresentou um poema:
"ADIVINHE QUEM É ELE
DO OVO ELE NASCEU
SOLTA FOGO, SABE VOAR
SEU MITO NA CHINA CRESCEU
AJUDOU O MUNDO A CRIAR!
DA PRIMAVERA É O GUARDIÃO
TRAZ DO FOGO A ENERGIA
PERMITE A TRANSFORMAÇÃO
TRAZ A PAZ E SABEDORIA.
VOA PRO NORTE, VOA PRO SUL
DESCOBRIU, ADIVINHOU?
É O LINDO DRAGÃO AZUL!"
O 2º Chocolate descobriu curiosidades incríveis. Você sabia que o chocolate, antigamente não era usado como símbolo de afeto? Pois é, era uma bebida amarga e fazia parte de rituais religiosos. Já o delicioso chocolate branco, só foi trazido para o Brasil na década de 80, pela Nestlé. Ele foi inventado na Suiça onde era bastante saboreado!
Também tivemos apresentações do 2º ano Água, que falou sobre esse valioso recurso natural e do 2º ano Borboleta que declamou a linda poesia "Borboleta" de Cecília Meireles.
Depois foi a hora do bolo!!! Fizemos um gráfico sobre o sabor de bolo preferido de cada aluno e o mais votado foi degustado no dia da celebração.HUM, estava uma delícia!!!
Agora, as turmas estão batizadas, com direito até a madrinha. Eu, Lara, sou madrinha do 2º Feliz, a Tatiani, do 2º Esmeralda e a Dora, do 2º Golfinho.
A grande riqueza desse trabalho é que possibilita relacionar conteúdos de diversos componentes curriculares dentro de um assunto tão próximo aos alunos.
Confira as fotos e deixe seu comentário!!!
Abraços
Lara
Fizemos uma celebração na qual cada classe mostrou o que aprendeu sobre o nome eleito. As apresentações foram bem variadas.
Os alunos do 2º ano Esmeralda fizeram um acróstico e falaram sobre o que é precioso para eles. Confeccionamos cartazes com palavras e ilustrações e expusemos: "Precioso para nós é: a amizade, a família, a natureza, Deus, um segredo, a água, a solidariedade, o planeta, a saúde, o brincar, o conhecimento, a vida...". Fiquei muito emocionada com o alcance de crianças tão pequenas.
O 2º ano G, agora Golfinho, fez uma rica pesquisa com informações sobre a natureza desse animal tão especial.
Já o 2º ano Feliz mostrou, de forma muito criativa, tudo aquilo que traz felicidade aos alunos. Não havia nome melhor para uma turma de crianças tão queridas.
No período da manhã, o 2º ano Dragão Azul pesquisou, leu histórias de dragão e apresentou um poema:
"ADIVINHE QUEM É ELE
DO OVO ELE NASCEU
SOLTA FOGO, SABE VOAR
SEU MITO NA CHINA CRESCEU
AJUDOU O MUNDO A CRIAR!
DA PRIMAVERA É O GUARDIÃO
TRAZ DO FOGO A ENERGIA
PERMITE A TRANSFORMAÇÃO
TRAZ A PAZ E SABEDORIA.
VOA PRO NORTE, VOA PRO SUL
DESCOBRIU, ADIVINHOU?
É O LINDO DRAGÃO AZUL!"
O 2º Chocolate descobriu curiosidades incríveis. Você sabia que o chocolate, antigamente não era usado como símbolo de afeto? Pois é, era uma bebida amarga e fazia parte de rituais religiosos. Já o delicioso chocolate branco, só foi trazido para o Brasil na década de 80, pela Nestlé. Ele foi inventado na Suiça onde era bastante saboreado!
Também tivemos apresentações do 2º ano Água, que falou sobre esse valioso recurso natural e do 2º ano Borboleta que declamou a linda poesia "Borboleta" de Cecília Meireles.
Depois foi a hora do bolo!!! Fizemos um gráfico sobre o sabor de bolo preferido de cada aluno e o mais votado foi degustado no dia da celebração.HUM, estava uma delícia!!!
Agora, as turmas estão batizadas, com direito até a madrinha. Eu, Lara, sou madrinha do 2º Feliz, a Tatiani, do 2º Esmeralda e a Dora, do 2º Golfinho.
A grande riqueza desse trabalho é que possibilita relacionar conteúdos de diversos componentes curriculares dentro de um assunto tão próximo aos alunos.
Confira as fotos e deixe seu comentário!!!
Abraços
Lara
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