quarta-feira, 31 de outubro de 2007
terça-feira, 30 de outubro de 2007
Salada de fruta
sexta-feira, 19 de outubro de 2007
A Flauta Mágica
No dia 10 de outubro os alunos do 2º ano do Colégio Santa Maria foram ao Teatro Imprensa para assistir à peça "A Flauta Mágica", baseada na ópera de Mozart e Schikaneder, adaptada por Vladimir Capella.
O intuito desse trabalho é oferecer aos nossos alunos uma vivência diferenciada, que com sua linguagem lúdica torna a educação um ato mais prazeroso, proporcionando novas formas de ver e sentir o mundo.
"Utilizando canções da ópera original e outras composições de Mozart, o espetáculo "A Flauta Mágica", além de emocionar, proporciona uma grande oportunidade de ampliação do universo cultural dos alunos, introduzindo-os à obra de um dos maiores gênios da música de todos os tempos."
Os alunos do Santa deram um exemplo de postura adequada durante a apresentação!
Agora, em nossas rodas de leitura, daremos início à leitura do clássico! Quais serão as diferenças entre o texto original e a adaptação teatral? Por que essa obra é considerada um clássico? Que outros clássicos existem? Qual será a nossa próxima leitura? Motivados pelo espetáculo, os alunos poderão apropriar-se de forma bem mais efetiva desse projeto literário.
O intuito desse trabalho é oferecer aos nossos alunos uma vivência diferenciada, que com sua linguagem lúdica torna a educação um ato mais prazeroso, proporcionando novas formas de ver e sentir o mundo.
"Utilizando canções da ópera original e outras composições de Mozart, o espetáculo "A Flauta Mágica", além de emocionar, proporciona uma grande oportunidade de ampliação do universo cultural dos alunos, introduzindo-os à obra de um dos maiores gênios da música de todos os tempos."
Os alunos do Santa deram um exemplo de postura adequada durante a apresentação!
Agora, em nossas rodas de leitura, daremos início à leitura do clássico! Quais serão as diferenças entre o texto original e a adaptação teatral? Por que essa obra é considerada um clássico? Que outros clássicos existem? Qual será a nossa próxima leitura? Motivados pelo espetáculo, os alunos poderão apropriar-se de forma bem mais efetiva desse projeto literário.
Feliz aniversário, Sabrina!!!!
"Parabéns pra você! Nesta data querida!
Muitas felicidades! Muitos anos de vida!"
Parabéns Sabrina!!!
Desejamos que você seja muito feliz!!!
Beijinhos carinhosos de todos do 2º E e da profª Lara
Muitas felicidades! Muitos anos de vida!"
Parabéns Sabrina!!!
Desejamos que você seja muito feliz!!!
Beijinhos carinhosos de todos do 2º E e da profª Lara
sexta-feira, 12 de outubro de 2007
quinta-feira, 11 de outubro de 2007
Oração de um professor
Na época da faculdade tive a felicidade de ter aulas com grandes mestres. Um deles, foi o professor Clóvis Roberto dos Santos. Um exemplo de serenidade e competência, ele tinha sempre a palavra certa para o momento certo.Foi ele quem escreveu essa oração que resume, em sábias palavras, os mais profundos sentimentos de um professor.
" Tenho certeza, Senhor, que procuro ser sempre honesto no meu trabalho, que batalho o bom combate, mesmo quando o cansaço e desânimo querem tomar conta de mim, ocupar minha mente, meu corpo e meu coração.
Senhor, acho que não sou um omisso, um ausente das situações e das pessoas que de mim necessitam, não só como professor, mas, também e acima de tudo, como pessoa humana.
Obrigado, Senhor, pela oportunidade que me dais de ser professor e espero ser também educador.
Obrigado, Senhor, pelos alunos que colocais em meu caminho e que de alguma forma, me ajudam e me realizam em minha pequenez de professor, mas muito orgulhoso do meu trabalho.
Obrigado, Senhor, pelo respeito que os alunos tributam à minha humilde pessoa.
Obrigado, Senhor, principalmente pelo amor que faço brotar no coração de meus alunos, por vós Senhor, por eles próprios, por suas famílias, pelos seus semelhantes, pelo mundo e por mim.
Abençoai, Senhor, todos os meus alunos e ex-alunos, ricos ou pobres, bem dotados ou não, os que conseguiram ser algo na vida ou os que conseguiram fazer da vida algo e, também abençoai seus familiares, as autoridades, meus colegas, meus amigos e minha família.
Depois de tudo isso, Senhor, e se for de vosso agrado, ajudai e protegei também a mim, modesto professor, que simplesmente quer cumprir com honestidade esta nobre missão de educar."
" Tenho certeza, Senhor, que procuro ser sempre honesto no meu trabalho, que batalho o bom combate, mesmo quando o cansaço e desânimo querem tomar conta de mim, ocupar minha mente, meu corpo e meu coração.
Senhor, acho que não sou um omisso, um ausente das situações e das pessoas que de mim necessitam, não só como professor, mas, também e acima de tudo, como pessoa humana.
Obrigado, Senhor, pela oportunidade que me dais de ser professor e espero ser também educador.
Obrigado, Senhor, pelos alunos que colocais em meu caminho e que de alguma forma, me ajudam e me realizam em minha pequenez de professor, mas muito orgulhoso do meu trabalho.
Obrigado, Senhor, pelo respeito que os alunos tributam à minha humilde pessoa.
Obrigado, Senhor, principalmente pelo amor que faço brotar no coração de meus alunos, por vós Senhor, por eles próprios, por suas famílias, pelos seus semelhantes, pelo mundo e por mim.
Abençoai, Senhor, todos os meus alunos e ex-alunos, ricos ou pobres, bem dotados ou não, os que conseguiram ser algo na vida ou os que conseguiram fazer da vida algo e, também abençoai seus familiares, as autoridades, meus colegas, meus amigos e minha família.
Depois de tudo isso, Senhor, e se for de vosso agrado, ajudai e protegei também a mim, modesto professor, que simplesmente quer cumprir com honestidade esta nobre missão de educar."
terça-feira, 9 de outubro de 2007
Palestra sobre aves
A palestra sobre aves fez um verdadeiro sucesso entre os alunos do 2º ano F.
Depois de tudo que ouviram elaboraram textos de conclusão com o que aprenderam. Veja o texto da aluna Ana Laura:
Com a palestra da bióloga Simone descobrimos que hoje, dia 5 de outubro, é o dia da ave.
Simone nos contou que as aves que possuem penas brancas, tem a pele preta e as aves que tem penas pretas possuem a pele branca.
As aves trocam de penas, algumas soltam as penas de uma só vez, outras cai uma de cada vez. Quando está frio as penas ficam arrepiadas e estufadas, quando está quente as penas ficam bem encolhidas, parecendo que passou gel. Isso acontece para proteger as aves do frio e do calor.
As biólogas pegam as aves e colocam um anel na perna que contém números diferentes que não se repetem, para marcar cada ave, isso serve para saber se a ave migra ou não.
As aves têm "profissões" que são: jardineiras, pescadoras e lixeiras. As aves jardineiras são aquelas que espalham as sementes que comem, cultivando novas plantas.Ou são aquelas que sugam o néctar das flores, como o beija-flor. As aves pescadoras são aquelas que se alimentam de peixes. Elas têm o bico fino e comprido. As aves faxineiras são aquelas que comem a carniça dos animais mortos, são os urubus.
Descobrimos que as aves podem transmitir doenças, então as pessoas não devem dar comida aos pombos, porque alimentados eles podem se reproduzir e sobreviver mais. Não devemos também pegar penas de aves porque na pena pode ter alguma bactéria que não conseguimos enxergar e isso também causa doenças.
Simone nos explicou que existem várias maneiras de capturar aves e que para cada tipo delas tem uma armadilha diferente.
A ave símbolo do Brasil é o sabiá-laranjeira e o nosso país está entre o 2º e 3º lugar no mundo , na quantidade de espécies diferentes de aves.
As biólogas nunca vão para a mata sozinhas, porque se alguém se machucar é preciso ter outra pessoa para ajudar. Elas sempre vão com um rádio e com alguém que conhece bem a mata. As biólogas têm um trabalho muito importante.
As biólogas tentam tirar os animais da extinção, mas é muito difícil.
As pessoas precisam pensar bem antes de pegar os animais na natureza!
Depois de tudo que ouviram elaboraram textos de conclusão com o que aprenderam. Veja o texto da aluna Ana Laura:
Com a palestra da bióloga Simone descobrimos que hoje, dia 5 de outubro, é o dia da ave.
Simone nos contou que as aves que possuem penas brancas, tem a pele preta e as aves que tem penas pretas possuem a pele branca.
As aves trocam de penas, algumas soltam as penas de uma só vez, outras cai uma de cada vez. Quando está frio as penas ficam arrepiadas e estufadas, quando está quente as penas ficam bem encolhidas, parecendo que passou gel. Isso acontece para proteger as aves do frio e do calor.
As biólogas pegam as aves e colocam um anel na perna que contém números diferentes que não se repetem, para marcar cada ave, isso serve para saber se a ave migra ou não.
As aves têm "profissões" que são: jardineiras, pescadoras e lixeiras. As aves jardineiras são aquelas que espalham as sementes que comem, cultivando novas plantas.Ou são aquelas que sugam o néctar das flores, como o beija-flor. As aves pescadoras são aquelas que se alimentam de peixes. Elas têm o bico fino e comprido. As aves faxineiras são aquelas que comem a carniça dos animais mortos, são os urubus.
Descobrimos que as aves podem transmitir doenças, então as pessoas não devem dar comida aos pombos, porque alimentados eles podem se reproduzir e sobreviver mais. Não devemos também pegar penas de aves porque na pena pode ter alguma bactéria que não conseguimos enxergar e isso também causa doenças.
Simone nos explicou que existem várias maneiras de capturar aves e que para cada tipo delas tem uma armadilha diferente.
A ave símbolo do Brasil é o sabiá-laranjeira e o nosso país está entre o 2º e 3º lugar no mundo , na quantidade de espécies diferentes de aves.
As biólogas nunca vão para a mata sozinhas, porque se alguém se machucar é preciso ter outra pessoa para ajudar. Elas sempre vão com um rádio e com alguém que conhece bem a mata. As biólogas têm um trabalho muito importante.
As biólogas tentam tirar os animais da extinção, mas é muito difícil.
As pessoas precisam pensar bem antes de pegar os animais na natureza!
Explorando o Blog!!!
Hoje os alunos dos 2ºs anos E e F foram ao laboratório de informática para explorar o nosso Blog.
Essa aula foi oferecida com o intuito de mostrar o vídeo de Nossa Senhora Aparecida, para conhecer a sua história e compreender o porquê do feriado do dia 12 de outubro.
Além disso, como estamos praticamente no final do ano, e em 2008 as turmas serão reorganizadas, pensamos nesse trabalho para oferecer um momento para os alunos se conhecerem melhor pois, possivelmente, estarão juntos no próximo ano.
Essa aula foi oferecida com o intuito de mostrar o vídeo de Nossa Senhora Aparecida, para conhecer a sua história e compreender o porquê do feriado do dia 12 de outubro.
Além disso, como estamos praticamente no final do ano, e em 2008 as turmas serão reorganizadas, pensamos nesse trabalho para oferecer um momento para os alunos se conhecerem melhor pois, possivelmente, estarão juntos no próximo ano.
domingo, 7 de outubro de 2007
A história de Nossa Senhora Aparecida
Doze de outubro é Dia de Nossa Senhora Aparecida. Assista ao vídeo para conhecer a história da Padroeira do Brasil.
sábado, 6 de outubro de 2007
Aprender a tabuada não é decorá-la!
O ensino da Matemática passou por muitas mudanças. Antigamente, o que determinava o acerto ou o erro era somente o resultado. Hoje, além do resultado, o aluno tem que ser capaz de representar o seu pensamento. Veja bem, apesar de 3x4 e 4x3 serem iguais a 12, eles não são construídos da mesma forma.
Quem de nós, adultos, não tem tristes lembranças de professores cobrando a tabuada na ponta da língua, dia após dia...Que tortura!!! Lembro-me bem da professora que nunca me ensinou que bastava somar as parcelas iguais! Tão simples! Eu contava apenas com a ajuda da minha mãe que dizia: "Filha, comece pelos números que se repetem que fica mais fácil!"
Assim, mais que ficar horas a fio decorando a tabuada, é importante compreender como é a sua construção. Com isso a memorização se torna muito mais fácil.
Pensando nisso, ofereci aos alunos do 2º E, vários momentos em que foram convidados a interagir com a multiplicação a fim de entender o seu conceito.
Utilizando o material dourado como ferramenta de apoio, com o levantamento e confronto de hipóteses e com a minha mediação, eles conseguiram se apropriar desse conhecimento.
Para avaliar, organizei os alunos em grupos, entreguei a cada um uma multiplicação diferente e pedi que escrevessem uma dica que ensinasse uma pessoa a resolvê-la.
Durante a realização das propostas, senti o grupo mobilizado com tamanha obstinação, que não contive a minha alegria, festejando com eles a cada descoberta!
A compreensão desse conceito favorece a construção de qualquer tabuada!
É importante memorizar a tabuada, desde que ela tenha significado, pois isso ajuda na resolução de um problema ou de um cálculo, seja mental ou não.
Agora, será bem mais tranqüilo executar tarefas como:"estudar a tabuada do 3."
Parabéns a todos!!! Vocês são incríveis!!!
Mil beijinhos.
Lara
Falando em animais...
Hoje recebemos a visita da Simone, mãe do Pedro (2ºG). Ela é bióloga e veio, a convite da professora Lilian, nos falar a respeito das aves.
De maneira lúdica e divertida, Simone chamou a atenção dos alunos para as características das aves.
Iniciou problematizando: Todo animal que voa é ave? Todo animal que bota ovo é ave? Então ... O que faz um animal ser considerado uma ave?
As respostas foram as mais variadas. Os alunos falaram das penas, dos bicos,... .Até que chegaram à conclusão de que para um animal ser considerado uma ave é necessário ter um conjunto de características, como: ser vertebrado, ter bico, corpo coberto de penas, ausência de dentes, serem bípedes, botar ovos. Porém, voar nem sempre é possível! Há animais como o pingüim, a ema e o avestruz que não voam e são aves.
Simone fez uma exposição de fotos mostrando uma rica varidade de aves da fauna brasileira! Cada uma mais linda que a outra!
Comentou algumas curiosidades como o fato de aves de penas brancas terem a pele escura e das aves de penas escuras terem a pele branca para ser protegerem do calor.
Falou sobre as espécies ameaçadas de extinção; sobre o tráfico ilegal de aves silvestres; como são capturadas para serem tratadas e identificadas; o direito à vida e à liberdade em seu habitat; as doenças que podem ser transmitidas pelo contato e, por isso, as crianças não devem brincar com penas encontradas no chão, nem ficar alimentando pombas colaborando com a sua procriação... .
Deixou claro que gaiola não é lugar de passarinho!
Durante a palestra, fomos surpreendidos pela a visita de um passarinho que construiu o seu ninho, ali no telhado, bem pertinho. Parecia até que ele também queria participar!
No final da conversa, houve um tempo para os alunos colocarem suas dúvidas.
Foi um momento descontraído de muita aprendizagem!
A você, Simone, o nosso muito obrigado por ser tão disponível, divertida, carinhosa e, principalmente, por dividir conosco um pouco do seu vasto conhecimento sobre os animais!
Beijinhos de todos os alunos e professoras das turmas de 2º ano (manhã e tarde)
De maneira lúdica e divertida, Simone chamou a atenção dos alunos para as características das aves.
Iniciou problematizando: Todo animal que voa é ave? Todo animal que bota ovo é ave? Então ... O que faz um animal ser considerado uma ave?
As respostas foram as mais variadas. Os alunos falaram das penas, dos bicos,... .Até que chegaram à conclusão de que para um animal ser considerado uma ave é necessário ter um conjunto de características, como: ser vertebrado, ter bico, corpo coberto de penas, ausência de dentes, serem bípedes, botar ovos. Porém, voar nem sempre é possível! Há animais como o pingüim, a ema e o avestruz que não voam e são aves.
Simone fez uma exposição de fotos mostrando uma rica varidade de aves da fauna brasileira! Cada uma mais linda que a outra!
Comentou algumas curiosidades como o fato de aves de penas brancas terem a pele escura e das aves de penas escuras terem a pele branca para ser protegerem do calor.
Falou sobre as espécies ameaçadas de extinção; sobre o tráfico ilegal de aves silvestres; como são capturadas para serem tratadas e identificadas; o direito à vida e à liberdade em seu habitat; as doenças que podem ser transmitidas pelo contato e, por isso, as crianças não devem brincar com penas encontradas no chão, nem ficar alimentando pombas colaborando com a sua procriação... .
Deixou claro que gaiola não é lugar de passarinho!
Durante a palestra, fomos surpreendidos pela a visita de um passarinho que construiu o seu ninho, ali no telhado, bem pertinho. Parecia até que ele também queria participar!
No final da conversa, houve um tempo para os alunos colocarem suas dúvidas.
Foi um momento descontraído de muita aprendizagem!
A você, Simone, o nosso muito obrigado por ser tão disponível, divertida, carinhosa e, principalmente, por dividir conosco um pouco do seu vasto conhecimento sobre os animais!
Beijinhos de todos os alunos e professoras das turmas de 2º ano (manhã e tarde)
Mais descobertas no laboratório de Ciências!
Agora é a vez dos invertebrados!
Na última aula de Ciências, no laboratório, os alunos puderam examinar bem de pertinho o que caracteriza um animal como invertebrado.
Usando a lupa, observaram a minhoca e a lombriga e constataram que elas não têm coluna vertebral e, por isso, não podem ser animais vertebrados, mas sim invertebrados!
Depois conversamos sobre outros animais que também fazem parte desse grupo. Os alunos listaram uma infinidade de insetos como: barata, borboleta, abelha, moscas, caracóis, as larvas de mosquitos, o gafanhoto, .... Mas somente os insetos são invertebrados? Não !!!
O meio ambiente possui uma imensa variedade de animais invertebrados! Pensando nos animais que vivem no mar, lembraram dos camarões, ostras, polvos, lulas, estrelas e ouriços do mar entre outros.
Houve quem achasse que se a minhoca é invertebrada a cobra também deveria ser! Será? Não!!!
Ouvi comentários como: "Não tem nada a ver! A minhoca vive dentro da terra, já a cobra vive em cima!" Ou ainda: "Só porque as duas ratejam, não significa que sejam do mesmo grupo!" E também: "A Lara já ensinou que a cobra é um réptil e todo réptil é vertebrado."
A cobra possui coluna vertebral, sim! Elas nem chegam a ser parentes próximas!
Essas discussões riquíssimas trouxeram à tona questões pertinentes, conduzidas de maneira a fazê-los pensar e repensar diante das problematizações.
Num segundo momento, os alunos observaram a coluna vertebral de um peixe dissecado, retomando o conceito de vertebrado trabalhado na aula anterior.
Foi um momento de muita interação e aprendizagem! Só o cheirinho do peixe que não estava nada bom!!!
Parabéns, meus amores!!! A participação de vocês na aula foi fundamental para a compreensão do trabalho!!!
Beijinhos carinhosos!
Lara
Na última aula de Ciências, no laboratório, os alunos puderam examinar bem de pertinho o que caracteriza um animal como invertebrado.
Usando a lupa, observaram a minhoca e a lombriga e constataram que elas não têm coluna vertebral e, por isso, não podem ser animais vertebrados, mas sim invertebrados!
Depois conversamos sobre outros animais que também fazem parte desse grupo. Os alunos listaram uma infinidade de insetos como: barata, borboleta, abelha, moscas, caracóis, as larvas de mosquitos, o gafanhoto, .... Mas somente os insetos são invertebrados? Não !!!
O meio ambiente possui uma imensa variedade de animais invertebrados! Pensando nos animais que vivem no mar, lembraram dos camarões, ostras, polvos, lulas, estrelas e ouriços do mar entre outros.
Houve quem achasse que se a minhoca é invertebrada a cobra também deveria ser! Será? Não!!!
Ouvi comentários como: "Não tem nada a ver! A minhoca vive dentro da terra, já a cobra vive em cima!" Ou ainda: "Só porque as duas ratejam, não significa que sejam do mesmo grupo!" E também: "A Lara já ensinou que a cobra é um réptil e todo réptil é vertebrado."
A cobra possui coluna vertebral, sim! Elas nem chegam a ser parentes próximas!
Essas discussões riquíssimas trouxeram à tona questões pertinentes, conduzidas de maneira a fazê-los pensar e repensar diante das problematizações.
Num segundo momento, os alunos observaram a coluna vertebral de um peixe dissecado, retomando o conceito de vertebrado trabalhado na aula anterior.
Foi um momento de muita interação e aprendizagem! Só o cheirinho do peixe que não estava nada bom!!!
Parabéns, meus amores!!! A participação de vocês na aula foi fundamental para a compreensão do trabalho!!!
Beijinhos carinhosos!
Lara
segunda-feira, 1 de outubro de 2007
Missa do 2º ano - valorizando a criação: "Senhor, faça de nós instrumentos da vossa paz."
A missa do 2º ano do Colégio Santa Maria, celebrada em 29 de setembro, teve como tema a valorização da vida. Desse modo, falamos sobre a necessidade da preservação do planeta Terra com enfoque na sua sustentabilidade.
E por falar em vida... não poderia faltar... São Francisco e sua relação fraterna com todos os seres da criação.
A missa contou com a participação de pais e alunos dos períodos da manhã e da tarde de forma efetiva em todos os momentos.
Na procissão de entrada, alunos e alunas cantaram "Estão voltando as flores",de Paulo Soledade, exaltando a chegada da primavera e trazendo consigo símbolos significativos do nosso tema: animais e flores, representando os seres de Deus; Globo terrestre, nossa morada; sementes, terra e água; símbolos de vida; Bíblia, a palavra de Deus e São Francisco.
Após a acolhida, realizada pelo padre Pedro, alguns pais, do período da manhã, participaram do Ato Penitencial, lendo seus pedidos de perdão pelas atitudes que tomamos ou deixamos de tomar, que causam a destruição do planeta.
Para a primeira leitura, alunos e alunas leram seus compromissos para preservar a obra de Criação.
O Evangelho seguiu com a leitura de Matheus 6,19-21.
Um casal de pais de cada turma do período da tarde leu pedidos de conscientização, preservação, harmonia e cuidado com o planeta para a oração dos fiéis.
O ofertório arrecadou contribuições para o Abrigo Vila Acalanto.
Durante a comunhão, houve a partilha do pão com o canto "São Francisco" de Vinícius de Moraes.
Encerramos com o canto "Igrejinha de São Damião" de Marcus Viana cantado pelos alunos.
Foi uma manhã gloriosa! As crianças cantaram lindamente e emocionaram a todos os presentes. Parabéns a todos que participaram!!!
E por falar em vida... não poderia faltar... São Francisco e sua relação fraterna com todos os seres da criação.
A missa contou com a participação de pais e alunos dos períodos da manhã e da tarde de forma efetiva em todos os momentos.
Na procissão de entrada, alunos e alunas cantaram "Estão voltando as flores",de Paulo Soledade, exaltando a chegada da primavera e trazendo consigo símbolos significativos do nosso tema: animais e flores, representando os seres de Deus; Globo terrestre, nossa morada; sementes, terra e água; símbolos de vida; Bíblia, a palavra de Deus e São Francisco.
Após a acolhida, realizada pelo padre Pedro, alguns pais, do período da manhã, participaram do Ato Penitencial, lendo seus pedidos de perdão pelas atitudes que tomamos ou deixamos de tomar, que causam a destruição do planeta.
Para a primeira leitura, alunos e alunas leram seus compromissos para preservar a obra de Criação.
O Evangelho seguiu com a leitura de Matheus 6,19-21.
Um casal de pais de cada turma do período da tarde leu pedidos de conscientização, preservação, harmonia e cuidado com o planeta para a oração dos fiéis.
O ofertório arrecadou contribuições para o Abrigo Vila Acalanto.
Durante a comunhão, houve a partilha do pão com o canto "São Francisco" de Vinícius de Moraes.
Encerramos com o canto "Igrejinha de São Damião" de Marcus Viana cantado pelos alunos.
Foi uma manhã gloriosa! As crianças cantaram lindamente e emocionaram a todos os presentes. Parabéns a todos que participaram!!!
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